为什么你的文书会被招生官丢进“垃圾桶”？

发布时间：2024-06-26 08:15:21 来源：枣庄市某某教育科技有限责任公司 作者：焦点

24fall已经落下帷幕啦~再过一段时间，垃圾桶25fall又要开始啦~不知道各位小伙伴做好准备没有？标化都考出了吗？活动都做了吗？文书已经有雏形了吗？如果都没有，文丢进那你现在就要忙起来了，书会生官朔州市某某制品有限责任公司毕竟很多小伙伴暑假就已经开始写文书了...虽然文书不过短短几页纸，被招然而上面包含的垃圾桶却是一个完整的你，招生官对你的文丢进初印象都要从这里而来，而美本文书就更是书会生官不同于其他。美本文书究竟有什么特别之处，被招为什么它如此重要，垃圾桶学霸君今天就带小伙伴们一起来康康~

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美本文书是文丢进什么&重要性

在各类申请材料中，文书是书会生官唯一的可以由申请者直接控制的部分。

在文书里你可以有充分的被招空间去解释为什么你选择了这个项目，为什么你擅长它。垃圾桶这就是文丢进你在众多候选人中脱颖而出的机会。

你的书会生官文书展现了你这个人作为一个独立个体的特性，你可以充分利用好它向招生官表现你想表现的方面：个性、经历、成就或未来抱负。招生官会从中读到你标化以外的能力、你的特点和你的软实力等。

总的朔州市某某制品有限责任公司来说，美国本科申请文书对留学申请者来说意味着展示自己的个性、表达自己的动机和目标、展示自己的写作和思维能力，加强与学校的联系，并提高申请成功的机会。因此，它在申请过程中扮演着不可或缺的重要角色。

文书的作用

展示个性和独特性

通过文书，申请者可以展示自己的个性、特长、兴趣爱好以及与众不同的经历，从而与其他申请者区分开来。

表达动机和目标

申请文书是申请者向招生官阐述自己为什么选择该学校、该专业以及未来的学术和职业目标的重要途径。通过文书，申请者能够清晰地展示自己的动机和规划。

展示写作和思维能力

优秀的申请文书需要清晰的结构、逻辑严谨的思维以及流畅的表达能力，因此它也是招生官评估申请者写作和思维能力的重要依据。

加强申请者与学校的联系

通过文书，申请者可以表达自己对该学校的了解、对学校文化和价值观的认同，以及对该校资源和机会的渴望，从而增强申请者与学校之间的联系。

提高申请成功的机会

一篇优秀的申请文书可以吸引招生官的注意，增加申请者被录取的机会。在众多申请者中脱颖而出，成为招生官眼中的“理想学生”。

也因为有着诸多作用，所以每年美本文书卷的飞起，不少人的文书内容看起来“稀奇古怪”，你根本不知道和你同一届的申请者都在文书里写了什么内容塑造了个什么人设来打败你。

那么，到底怎么才能写出一篇符合自己人设的好文章？既符合实际又足够特别，使自己能够脱颖而出？

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如何打造自己的专属文书？

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Plan what you want to cover

你需要做的第一件事就是制定计划。开启一份文书是很难的，那么不妨在开启前自己头脑风暴一下，并记录下一些笔记：

• 我想学什么？

• 我为什么想研究它？

• 我有什么特点表明我适合在大学学习这门学科？

• 我有什么样的个性和经历？

• 我的其他兴趣和技能是什么？

• 我有怎么样的未来规划？

这几点将成为你个人陈述的核心，所以用你最善于思考的方式来写（无论是bulletedlists还是思维导图，选择你习惯的记录方式就行）。写得越细节越好，把能想到的都记录下来。

无论你选择什么方式，你的目标都是一样的：你要想清楚为什么一所大学应该给你提供一个入读名额。

记下这些细节并不总是容易的，你甚至可以随时想到什么灵感就马上记在手机备忘录里。

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Show off your experience

不是所有经历都值得添加进我们的文书中。比如不要浪费一个字来谈论你的某项标化成绩或语言成绩有多好——这不是招生导师想读的。

他们真正想看到的是

你做了什么？好吧，你的成绩很好，但其他很多申请人也一样。你做了什么不同的事情，把你展示成一个真正热爱你申请项目的人？

花点时间思考一下你在这方面的所有经验。如果你幸运的话，这可能是直接的工作经验。如果你申请的是一门更职业化的学科，比如医学或新闻，那就更合适了。

另外你还能扩大思路，去想想——

你的课余活动怎么样？

参加了什么社团，比如辩论社团？

你在运营自己的Vlog吗？

你在其他地方（如业余爱好）学到了哪些关键技能和经验，可以与你的专业选择联系起来？

记住，你在寻找能够证明你为什么想学习所选学科的经验。你不是在罗列一篇关于你在A-level教学大纲中所做事情的文章。

思考的时候可以用上这些自查点：

你对课程的兴趣。你为什么想在大学里花四年时间学习这个科目？

你在校外或大学外做了什么来表达你的兴趣？想想与你的学科相关的events、讲座或志愿工作。

相关工作经验（医学类课程必不可少，非职业课程不必要），该职业所需的技能和素质（如医学、护理和法律）对你当前所申请的项目有什么帮助——什么特定的主题给你留下了印象？

您希望提及的与主题或“上大学”相关的任何其他兴趣/爱好/经历。不要只列出你的爱好，你需要非常有选择性，清楚地说明做这些事情对你有什么影响，使你学会了什么，如何塑造了你和目标课程的契合度。

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Be bold about your achievements

不要害羞展现你的自信和成就！这个时候，就千万不要把你的优秀品质隐藏在虚伪的谦虚之下了。

你的个人陈述是一种推销——你是在推销自己是一名优秀的竞争者，所以要向读者展示为什么这是真的。

如果觉得纯自夸没啥思路，就去寻求一下他人的帮助吧。朋友、亲人、同学和老师，都可以和他们讨论一下你的优势在哪里。这样的讨论一定可以给你观点！

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How to start your personal statement

在文书第一模块，肯定需要你介绍你自己。

在你的第一句话中，请直截了当说明你为什么想上这门课？不要浪费文字闲聊你五岁时的白日梦，只谈和你的申请动机相关的内容。描述为什么这门课程对你如此重要？展示你对课程的热情，并解释你是如何决定这门课程是你未来三年或更长时间内想要做的？

注意你的开头可以避免以下陈词滥调。多年来文书中最常用的就是这些话：

• 从很小的时候起，我就（一直）对……感兴趣…

• 从我记事起，我就…

• 我申请这门课程是因为…

• 我一直对…感兴趣…

• 在我的一生中，我一直很享受…

• 反思我的教育经历…

• [科目]是一个非常具有挑战性和要求很高的[职业/专业/课程]…

• 在学术上，我一直…

• 我一直想在…

• 我一直热衷于…

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Focus your writing on why you've chosen that subject

在完成自我介绍后，开始介绍职业经历、课外活动等经历，或者是你所做的任何与所申请项目相关的事情都可以放在这里——爱好、兴趣、志愿者服务。这些如何触及你的职业抱负——

你希望这个项目带给你未来的影响和指引是什么？

你需要展示你对这门课程和学习的热情

列举一些你相关的经历时突出表明这些经历如何展示你的相关技能和品质。记住一定要具体！而不是像“我真的很有组织，很有动力”这样的含糊不清的断言。

接下来也可以谈一些生活方面的爱好和习惯，一些非学术的东西，但要以某种方式将其与课程联系起来，或与它如何显示你在处理独立生活方面的成熟度联系起来。

将这些内容组织起来的同时，还要强调你对学习这门课程的决心– 这往往可以成为一个满意的结束语：为什么你应该在这个项目竞争中获得一个位置？

完成一篇优秀的文书的流程就是这些。

注意

关注字数要求

在有限字数内简洁明了写下你想要展现的一切，此处建议的篇幅架构是：

花大约60%的篇幅谈论你的课程、你为什么要这样做以及你如何适合它；30%谈论你的其余工作经验或你申请项目相关的任何其他活动；10%谈论你的职业抱负。

不过具体来说，如何组织你的文书还是取决于你是什么类型或什么主题的内容。

最后很重要的一点：在申请截止前，请不断反复阅读和修改你的文书！！！

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美本文书大赏

除了以上这些，我们还要对症下药，每个学校要用不同的文书来申请，一篇文书走天下只会被判定为“海王”！！！

美本申请系统有三个系统，分别是：UC、CA、CAAS，每个系统的要求不同，所以我们要根据要求去写出最适合自己的文书。

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其中Common Application是美国高校用的最多的网申系统，除了普林斯顿大学、哈佛大学、斯坦福大学等美国常见大学使用该系统，英国、德国、法国、新加坡等国家的部分学校也在使用Common Application。

据统计，全球有超过900所大学使用Common Application。此类申请系统的好处就是：一份申请表可以申请多所学校。表格设计合理，从学校搜索到填写信息到上载文书，省时省力。

然后就是我们UC系统，当然它就只能用来申请加州大学的各个分校~不过UCSF（加州大学旧金山分校）除外。UC系统比CA更方便，无论想申请多少个校区，都只要提交一份申请，另外，加州大学各大分校也都各有千秋，且排名稳步上升中...所以真的入股不亏。

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最后就是CAAS申请系统（Coalition for Access, Affordability and Success），它是哈佛、耶鲁为首的美国多所私立大学及文理学院合作开发并创建的一个新的大学申请系统，于2016年4月正式上线。

目前使用该申请系统的学校正在扩展。CAAS包含四个部分：

• Profile

• Locker

• Collaboration Space

• Application Portal

整个看下来，文书撰写真的是门道多多，不同系统、不同学校、不同专业都要有所不同。还要体现自己的特点，既不脱离人设，又要符合实际...

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